携手互助是一家 万水千山粽有情








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万水千山粽有情

记暨南大学秋季班学员第一回学术交流小聚


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梅雨时节,恰逢端午粽香之日。来自五湖四海的这九个人,说什么也不曾想到他们会在异国他乡有这样一次开心的聚会,围着热气腾腾的火锅剥着清香的粽叶一边聊着各自的过往,一边激烈的交流讨论。更不会想到原本年龄职业各不相同,八杆子打不到一块儿的这么几个人最后相亲相爱会以兄弟姐妹互称。他们缘起于一次研究生入学考试,而他们的群名也由“暨南大学秋季班内部报名群”悄悄地变成了“❤携手互助的大家庭”。


是的,他们正是本次报名参加暨南大学秋季硕士班的九名考生。虽然考试结果还没有正式公布,而他们已经借此机缘拧成了一股绳,无形中生成了团结友爱、互帮互助、青春活力、积极向上的班级文化。就连聚会也都事先定好了主题,而本次的主题恰是刚刚考试中的一道题目,论在日华语儿童的语言特点,大家畅所欲言各自分享了自己的经验。




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沙耶香回忆道她11岁来到日本,汉语和日语双语的环境让她很是不适应,而每次数学考试的不及格竟然只是因为看不懂题目,日语国语的不好完全影响到了数学的成绩。这种状况一直持续到中学才有所改善。汉语因为突然失去了大环境,也渐渐变得不会说,幸好母亲给她报了周末汉语班,到了每年暑假都送她回中国汉语水平才不至于太差。

 

百合也表示赞同,6岁时来到日本,还好家里是全汉语的环境,如今的她可以流利的用汉语英语和日语三种语言与客户交流。

 

惠子姐姐和小铃姐姐则表示多语环境下的孩子选择一种母语很重要,一定要把其中的某一种语言选作母语,其他语言作为第二外语,不能同时强调两种语言,那样会容易使语言变得混乱。而母语的选择则关键要看孩子的适应程度,以及语言的大环境是什么。

 

现育有一儿一女的玲则表示自己的两个孩子也经常会出现语法混乱,经常汉语里夹着日语,日语跟汉语一起说的现象。孩子说话比国内的孩子晚也是双语儿童的一大特点。



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华语儿童具体有哪些语言特点,我们还没有总结归纳出明确的答案,但是我们相信我们在课堂上一定会寻找到正确答案,而这也实际关切到每一个华人子女的教育问题。如何让华人儿童更好的使用汉语,如何传承中国的优良传统文化,这些也成了我们新的课题。


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暨南大学是中国第一所由国家创办的华侨学府,是国家“211工程”重点综合性大学。暨南大学华文学院海外华语及华文教学专业硕士班是由中国海外交流中心主办,暨南大学华文学院与千代田集团合作,面向在日华侨华人开设的兼读制硕士研究生班。


毕业可获得中国教育部认可的暨南大学硕士毕业证书和学位证书。同时将获得成为中文教师的教学资格。除此之外,入学者还可获中国华文教育基金及完美(中国)有限公司提供的4万元奖学金


国家强力支持,各单位倾情奉献,圆你名校硕士梦!!



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原文始发于微信公众号(千代田):携手互助是一家 万水千山粽有情