华文教育丨暨大在日硕士班第六次授课小记

转眼“处暑”已过,天气慢慢开始转凉了。不知不觉中暨大在日硕士春季班开学将近半年,集中讲课课程已经过半了,时间过得真快啊。这次为期一周的第六门集中讲课顺利结束了,是由张金桥教授给我们讲《教学设计与管理》。

 

华文教育丨暨大在日硕士班第六次授课小记

张金桥教授

在第一天的课堂上,张老师首先提出这门课程的学习有两个目标:第一个是希望将来更加有效地指导汉语国际教育的教学;第二个就是要完成一篇漂亮的论文。


不过最终的目标只有一个,那就是有效地教和有效地学习。我们怎么教,学生才能学得更好。我们教学生用什么方法学(汉语),学习的效果才能更好。这才是“王道”。老师强调,作为研究生,在学习中要学会反思和批判。老师会告诉大家一些知识和规律,希望能够诱发同学们作更好更深入的探讨,同时还强调创新的重要性。

 

《教学设计与管理》这门课一共有十二章,包括教学设计的简介、教学设计的理论基础、教学需求分析、教学内容分析、分析学习者特征、学习目标的确定、教学策略的制定和运用。还包括对课堂管理相关的课堂管理的弊病与课堂教学的心理气氛、课堂教学的管理技巧。以及教学设计的汉语教学项目设计、汉语教材设计、汉语课堂教学设计等。张老师上课的模式是以PPT为主,涉及到与研究有关的话题或老师觉得重要的内容,就给我们扩展讲解。在讲到教学设计简介和教学需求分析等章节时,老师都给我们作了扩展讲解。

 

华文教育丨暨大在日硕士班第六次授课小记


老师思维活跃,在讲课时经常有新发现、好点子,给我们提出不少研究或论文的思路和题材。比如讲到“教学设计的过程模式”时,他引导同学们以“教学需求”学习者分析等为题,结合日本的教学情况进行思考。


讲到教学媒体时,他引导大家思考在课堂上如何科学地使用多媒体等问题。感觉老师有一双慧眼,随时随地都能发现新问题、新话题。老师说这就是“问题意识”“学术敏感性”,希望我们也能慢慢培养这样的能力。经过老师的点拨,大家若有所悟,思路被打开了不少,受益良多。

 

华文教育丨暨大在日硕士班第六次授课小记

张老师还告诫我们,作为一名汉语老师,需要掌握以下四种知识:本体知识(语言学知识,语言知识)、教育学知识(包括教育学,教学法,心理学)、百科知识(历史,文化等)和实践知识。反复叮嘱我们要学好语言本体知识,打好专业基础,快速提高自己。老师还鼓励我们多读书,学会把书本知识串起来。多读经典论文和发表在正式期刊上的论文,找出研究逻辑加以学习,不断提高自己。

 

最后一天上课的晚上,千代田教育集团陈秀姐会长、杏林大学刘迪教授和暨南大学华文专业硕士实践导师弥生老师等来看望暨大在日硕士班的同学们。寄语希望同学们为了自己,为了日本的华文教育努力学习,学成后成为华文教育的佼佼者和接班人。

 

华文教育丨暨大在日硕士班第六次授课小记


短短一周课程虽然已经结束,但在课堂上老师给我们的鼓励,让我们铭记于心。相信大家能打消原来的担心和不安,全力以赴,认真对待每一次讲课,完成每一次课程论文。


老师给我们的点拨和引导,大家会去认真思考并努力实践。感恩老师,期待再会!


暨大在日硕士班(2019年春季班)研究生 

梁德华 撰稿




华文教育丨暨大在日硕士班第六次授课小记

华文教育丨暨大在日硕士班第六次授课小记

华文教育丨暨大在日硕士班第六次授课小记


学会分享,点击“在看

原文始发于微信公众号(千代田):华文教育丨暨大在日硕士班第六次授课小记