汉语分技能教学法课堂随笔

第三期硕士研究生班/张小青

2020年对全世界人民来说,是极为特殊的一年。这一年病毒流传,危害着全世界;这一年也充满了爱,爱的互助传遍了全世界。这一年三月,入学暨大研究生班的我们,也开始了一段特殊的学习生涯-——在线研究生课程学习。

已经结束了两门课的学习了,当我们还沉浸在老师们学识渊博的震撼与感慨中时,第三门课的邵老师就已经来敲我们微信群的门了。看到群里,邵老师与同学们约上课平台测试的时间时,才恍然感悟时间过的好快,就要开始第三门课了。有了前两门基础课的铺垫,第三门课是汉语分技能教学法。

学哥学姐们上课掠影

 

从第一节课,邵老师介绍自己的名字开始,那邵氏幽默段子和爽朗的笑声便穿越电脑,迎面扑来,打破了同学们的拘谨,让每节课都充满了欢声笑语。我们这群学生,都已经人到中年,远离课堂也很久了。上课时怀着摄取知识的急切渴望,又有着自己知识欠缺而惴惴不安的矛盾心情。让我们在课堂上欢声笑语,轻松愉快的上课应该很不容易吧。每天上课时,邵老师很认真的打开自己的摄像头。他说,虽然看不见同学们,但是为了让在线上课的效果更接近于课堂,他愿意一个人孤独的开着摄像头上课。以至于每天上课时,老师还没来得及打开摄像头,同学们就迫不及待的提醒老师,摄像头没有打开。并开玩笑说,看不见电脑画面中的老师,就感觉没有进入课堂。虽然只是打开摄像头这么一个小举动,但是每次上课,看见老师亲切的笑容,网络的距离生疏感全没有了。我们比以往更认真地倾听着老师的讲解,生怕漏掉了什么。其实大家之所以这么认真还有一个原因,就是邵老师边讲边提问,大家都怕老师提问时自己不知道。

班里对自己要求比较严格的同学,因为上课回答问题,回答的不完美,下课后自责自己知识量不够。何止是我们这一位同学,每一位同学都让人感动。大家上着班,回家还要带孩子,有的同学孩子才两三岁。但是从没有人落下一节课。回答问题时,大多数同学话筒后面的背景音是孩子的声音,但是对于老师的每一个问题,都有引有据,有自己的思考,没有一丝懈怠。每天的课都是在一片欢声笑语和评论滚屏的状态下,意犹未尽地结束。在最后一堂课的最后部分,老师特意加了怎样完成论文的内容。而第二天正好是我们班上交第一篇论文作业的日子,学姐们也马上要面临着毕业论文的准备事宜。老师对论文知识的补充讲解,犹如春天的甘露来的那么及时,同学们集体刷屏送花,感谢老师。

与我们一起上课的学哥学姐们,上课积极主动、谦虚好学,带动着我们这些学弟学妹,是我们学习路上最好的师友。由于疫情,和学哥学姐们还未见过一次面,期待着下次能在教室的课堂,与学哥学姐们一起听老师传道解惑,探讨学问。

和我们一起上课的可爱的学哥学姐们

 

三期硕士班集体照

(由于疫情,我们没有自己的集体照,这张具有特殊意义的集体照是我们个性迥异又紧密团结的班级精神的象征)

一周的时间很快就过去了,和大家一起倾听老师精彩的讲解,一起滚屏抢着回答问题,一起在课程结束时,依依不舍的和老师道谢话别。课程虽然结束了,老师爽朗的笑声和讲课声,还在耳边回荡着……
也特别感谢,暨大班主任老师和千代田国际学院的高老师一直为我们默默的做着幕后工作。希望这一段研究生学习生活能成为我们最难忘的回忆。

依依不舍和老师道谢话别